Школьный музей

Работу в музее организует совет музея, который состоит из представителей каждого класса. Совет музея планирует и направляет всю деятельность музея. Вся работа музея ведётся по трём направлениям:

1. поисковая
2. просветительская
3. исследовательская

Через музей ведётся большая просветительская работа. Организуются встречи с первыми строителями и жителями посёлка, лучшими людьми завода «Эластик», представителями малых предприятий. Члены совета музея проводят классные часы, уроки мужества, устные журналы, выпускают стенгазеты, посвящённые Дням Воинской Славы России.

Проводятся интеллектуальные краеведческие игры: «Счастливый случай», «Что? Где? Когда?», «Лучший знаток  истории школы» и др.

Стало традицией школы ежегодно 9 декабря (День героев Отечества), ко Дню Защитника Отечества, Дню Победы проводить Уроки мужества и классные часы. Тематика этих уроков самая разнообразная: «Они повторили подвиг А. Матросова», «Их никто не забудет», «Сталинград – это Победы нашей столицы»,  «Женщины и война», «Они воевали в Афганистане и Чечне»,  «А мои куряне - испытанные воины» (о земляках – участниках Курской битвы).                                                                             

Одной из музея школы является проведение акции «Письмо ветерану». Учащиеся выражают благодарность ветеранам, отстоявшим мир, а на митинге, посвящённом Дню Победы, вручают эти письма детям ветеранов Великой отечественной войны. В музее создана Книга Памяти, в которую внесены имена и адреса участников войны нашей местности.

Тематически, по графику, проводятся экскурсии в школьный музей для всех учащихся школы. Экскурсии проводит специально подготовленная группа  экскурсоводов из числа Совета музея. Также экскурсии проводятся для родителей, жителей посёлка, воспитанников детских садов, учащихся и учителей района.

Музей ведёт большую работу не только с учащимися, но и с родителями. Традиционными стали школьные посиделки, которые посвящаются различным народным праздникам  и обрядам (Покров, Святочные посиделки, Масленичная неделя).

Третье направление в работе музея – исследовательская работа. Члены совета музея ведут научно-исследовательскую работу, являются постоянными участниками районных, областных краеведческих конференций. Темы исследовательских работ: «Женщины и война», «Рогожный промысел села Мосолова», «Кавалер трёх орденов Красной звезды», «Наши земляки – узники концлагерей», «Детство, опалённое войной», «Он защищал Родину», «Заслуженные учителя школы» и т.д. Проектная деятельность позволяет использовать коллективную работу и даёт возможность развивать творческие способности учащихся и осуществлять индивидуальную работу с одарёнными детьми. Наиболее удачные проекты: «Женщины и война», «Имя Рязани», «Мой посёлок Лесной».

Проект «Женщины и война» был долгосрочным. Он осуществлялся в течение трёх лет. Сначала была создана инициативная группа, которая поставила себе цель собрать материал о наших землячках, которые воевали, были труженицами тыла, попали в концлагерь. Составили список землячек и поставили цель показать роль женщины в годы Великой Отечественной войны. Затем планировалось собранный материал использовать на классных часах. У одного из участников проекта родилась мысль на основе собранного материала создать брошюру «Женщины и война». Создавали макет, делали компьютерную верстку сами ребята, придумывали обложку, на которой появился символический герб нашего посёлка. Другая группа учащихся затем сделала  компьютерную презентацию, которую сейчас используем для проведения классных часов.

Второй проект, который осуществили члены Совета музея, назывался «Имя Рязани». Он был среднесрочным. Узнав о том, что проходил телевизионный проект «Имя России», решили узнать какой наш выдающий земляк, может стать лицом Рязани, по мнению учащихся, нашей школы. Сначала с 7 по 11 класс провели опрос по классам, каких знаменитых земляков мы знаем. Затем на основе опроса составили список фамилий и распределились по группам для подготовки материалов и презентаций. Работа продолжалась в течение месяца. Затем были консультации в группах, совместные встречи руководителей групп, создана общая презентация. Итог подводился на краеведческой конференции, где представители каждой группы доказывали, что именно тот земляк,  которого они представляют, достоин, представлять нашу родную Рязанщину. Заранее были заготовлены бюллетени для голосования. После выступления представителей групп состоялось голосование. Большинство учащихся проголосовало за Сергея Есенина. После поведения конференции все внимательно следили за итогами голосования рязанцев, которые тоже именем Рязани выбрали поэта. Презентация также сейчас используется для проведения классных часов на базе школьного краеведческого музея.

Третий проект был социальным заказом администрации Лесновского поселения. Традиционно. В первую субботу сентября отмечается День поселка. Приезжает много гостей, для которых устраивают экскурсию знакомства с нашим посёлком. Задача состояла в том. Чтобы интересно и сжато рассказать гостям о нашем красивом посёлке. Работая над проектом, сначала определили маршрут следования. Затем готовили информацию, на некоторых улицах устраивали мини-встречи со строителями посёлка.

Музей поддерживает тесную связь с Шиловским центром народного творчества и  районным краеведческим музеем. Члены школьного краеведческого музея в свою очередь  посетили  мемориальный комплекс академика  И.И. Срезневского,  музей К. Э. Циолковского в с. Ижевское, побывали на родине С. А. Есенина, посетили мемориальный комплекс на Поклонной горе, совершили экскурсии в музеи-заповедники «Рязанский Кремль» и «Московский Кремль», в музей «1418 шагов к Победе».

Таким образом, музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, обработки, оформления и пропаганды материалов – источников по истории природы и общества, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.