Полезная информация
20 августа 2024, 17:18
Полезная информация
В прокуратуре Шиловского района открыта «горячая линия» для обращения граждан вопросам подготовки к 2024-2025 учебному году
!["Горячая линия" по вопросам авторизации в электронном дневнике.](/netcat_files/30/2914/8ef1b78ef551488a260b0753c523292c.jpg ""Горячая линия" по вопросам авторизации в электронном дневнике")
05 октября 2024, 15:19
"Горячая линия" по вопросам авторизации в электронном дневнике
Уважаемые родители и обучающиеся! В целях организации работы по обеспечению доступа обучающихся и их родителей (законных представителей) в подсистему «Электронная школа» ГИС «Электронное образование Рязанской области» (далее – подсистема) направляем вам инструкции по вопросам авторизации в подсистеме. Телефон "горячей линии" по вопросам авторизации в электронном дневнике 8(4912) 51-51-04 (доб. 204) ежедневно.
15 октября 2024, 16:17
Что делать, если не получается зайти в электронный дневник?
28 октября 2024, 23:22
Социализация и психологическая адаптация несовершеннолетних иностранных граждан
08 ноября 2024, 12:25
Осторожно, мошенники!
Звонок от «сотрудника правоохранительных органов» - наиболее распространенный способ совершения дистанционных мошенничеств. Предлагаем вам ознакомиться с основными мошенническими схемами, чтобы не стать жертвой и защитить себя!
Детям с ограниченными возможностями здоровья
Родителям ОВЗ
Типичные затруднения (общие проблемы) у детей с ОВЗ
1. Отсутствует мотивация к познавательной деятельности,
ограниченны представления об окружающем мире;
2. Темп выполнения заданий очень низкий;
3. Нуждается в постоянной помощи взрослого;
4. Низкий уровень свойств внимания (устойчивость, концентрация,
переключение);
5. Низкий уровень развития речи, мышления;
6. Трудности в понимании инструкций;
7. Инфантилизм;
8. Нарушение координации движений;
9. Низкая самооценка;
10. Повышенная тревожность, Многие дети с ОВЗ отмечаются
повышенной впечатлительностью (тревожностью): болезненно
реагируют на тон голоса, отмечается малейшее изменение в
настроении;
11. Высокий уровень психомышечного напряжения;
12. Низкий уровень развития мелкой и крупной моторики;
13. Для большинства таких детей характерна повышенная
утомляемость. Они быстро становятся вялыми или раздражительными,
плаксивыми, с трудом сосредотачиваются на задании. При неудачах
быстро утрачивают интерес, отказываются от выполнения задания. У
некоторых детей в результате утомления возникает двигательное
беспокойство;
14. У других детей отмечается повышенная возбудимость,
беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству.